Programas escolares de Dezeen: um projeto de arquitetura paisagística que aborda o aumento do nível do mar em Hull está entre os projetos da Universidade de Sheffield.
Também é apresentada uma proposta para reinventar os “espaços de água perdidos” de Manchester em novas paisagens para as pessoas e a natureza, e um projeto de reflorestamento que visa transformar uma área suburbana de Sheffield.
Universidade de Sheffield
Instituição: Universidade de Sheffield
Curso: BA e MLA em Arquitetura Paisagista, MA Arquitetura Paisagista e MA Estudos Paisagísticos
Tutores: Aimee Felstead, Catherine Higham, Charlie Young, Charlotte Liu, Elisa Olivares, Emma Beaumont, Fiona McQuaid, Jess Bryne-Daniel, Joanne Phillips, Jono Daniels, Laurence Pattacini, Mel Burton, Nigel Dunnett, Ross Cameron, Russell Light, Thom White e Tom Wild
Declaração da escola:
“A Escola de Arquitetura e Paisagismo é definida pela curiosidade, valores e experiência de seus funcionários e da comunidade estudantil, e tem como objetivo fazer uma diferença positiva na pesquisa e na prática em nossas profissões.
“Desde o menor jardim até desenvolvimentos urbanos em grande escala e propriedades rurais reconstruídas, nossos cursos de arquitetura paisagística abrangem todos os aspectos da ciência, planejamento, design, criação e gestão de ambientes urbanos e rurais.”
Estratégia Regenerativa de Água do Red Bank por Rachel Mckinlay
“Este projeto transforma os espaços perdidos de água do norte de Manchester, de paisagens de águas residuais em novos bens comuns urbanos para as pessoas e a natureza.
“Numa era de incerteza climática, a água desempenha um papel essencial na viabilidade da vida urbana e o ciclo linear da água é cada vez mais visto como uma falha ecológica.
“Devemos fechar o ciclo do ciclo da água e da economia em que as pessoas vivem.
“Um projeto de água regenerativa se aplica como uma mentalidade colaborativa onde a água une a natureza e as pessoas através de uma co-dependência que leva à co-evolução.
“Espacialmente, o projeto de água regenerativa deve abranger a incerteza, os ciclos de inundação, a participação da comunidade e estratégias paisagísticas adaptativas.”
Estudante: Rachel Mackinlay
Curso: MA Estudos Paisagísticos
Tutores: Jess Bryne-Daniel e Laurence Pattacini
Uma biografia de paisagens de águas residuais: da memória biocultural à reparação, por Veronica Moreno Jimenez
“O Vale do Mezquital guarda valores económicos, ecológicos e culturais. A sua paisagem xerófita original, os hábitos alimentares fractais e as espécies nativas, que são ao mesmo tempo produtivas e conectivas, foram ignoradas.
“Há um elo perdido, aquele que une a paisagem produtiva contemporânea com a paisagem que a precedeu.
“Esta proposta responde à perda de identidade através das lentes bioculturais. Os Hñähñu nunca se esqueceram e as suas práticas de vida provam isso.
“As intervenções não visam eliminar as consequências do transbordamento de águas residuais urbanas, mas sim utilizar o seu impacto transformador para criar uma paisagem produtiva que respeite a identidade do vale”.
Estudante: Verônica Moreno Jiménez
Curso: MA Arquitetura Paisagista
Tutores: Jess Bryne-Daniel e Laurence Pattacini
Reconstituir o nosso património cultural; Revivendo artes moribundas para se transformar em um futuro mais selvagem Sammy Kafuby
“O artesanato e as habilidades tradicionais foram esquecidos no Reino Unido devido à desconexão entre as pessoas e a paisagem.
“Esta ligação esquecida precisa de ser abordada a vários níveis, utilizando uma variedade de abordagens.
“A renaturalização no ambiente periurbano de Birley Moor, em Sheffield, proporcionará às pessoas uma ligação estreita com a natureza, com as pessoas substituindo a necessidade de megafauna, que muitas vezes é necessária para projetos de renaturalização bem-sucedidos, permitindo-lhe fornecer às pessoas habilidades de vida valiosas e transferíveis.
“A utilização de habilidades históricas de gestão e envolvimento prático proporcionará co-benefícios para os seres humanos e para a natureza.”
Estudante: Sammy Kafu
Curso: AML (Y5)
Tutores: Mel Burton, Joanne Phillips e Charlotte Liu
Cura Cicatrizes; Minas de Riotinto de Jo Gallager
“Este projeto visa criar um parque público em torno das fundições abandonadas de pirita nas minas de Riotinto.
“Esta paisagem pública irá manter a história industrial e a arquitetura do local, criando um espaço onde os moradores locais podem explorar a paisagem que guarda grandes quantidades de memórias.
“O objetivo é reabrir uma área do local, permitindo que as pessoas transitem pelo legado industrial enquanto procuram ajudar a restaurar a paisagem contaminada.
“As intervenções reduzirão a poluição do local e criarão representações visuais da restauração, ajudando a educar os usuários sobre como pequenas mudanças podem resultar em benefícios ecológicos em grande escala”.
Estudante: Jo Gallager
Curso: AML (Y5)
Tutores: Nigel Dunnett, Fiona McQuaid e Elisa Olivares
Porter Brook Park: Out From Under, de Kathryn Inskip
“Os rios de Sheffield funcionam como corredores ecológicos. No entanto, o local de 3,5 hectares está atualmente isolado ecologicamente, com falta de vegetação e um bueiro, tornando um desafio para a vida selvagem prosperar aqui.
“A visão para a regeneração deste local é criar um espaço verde resiliente e flexível que reconecte o centro da cidade de Sheffield com Porter Brook.
“O novo design sensível ao local irá melhorar a ligação à natureza, mitigar o risco de inundações e aumentar a biodiversidade.
“A comunidade local é formada por um misto de estudantes e jovens profissionais, que serão beneficiados com esta proposta de paisagem lúdica que incentiva a imersão em uma plantação ciliar”.
Estudante: Kathryn Inskip
Curso: AML (Y5)
Tutores: Tom Wild e Ross Cameron
Freiwood; Estúdios e jardins de artistas por Madeleine Benyon
“Friarwood Art Studios, um edifício de dispensário listado como Grau II da década de 1880, foi reformado como parte de um esquema mais amplo para revitalizar Pontefract como um centro de criatividade e produção.
“Os estúdios e jardins proporcionam espaço para artistas locais, estimulando a criatividade e incentivando a interação entre moradores, pacientes do hospital e visitantes.
“O design coloca uma forte ênfase na circularidade e na sustentabilidade, bem como na construção de resiliência contra as alterações climáticas.
“O projeto é explorado em diferentes escalas, desde o planejamento estratégico urbano até o projeto detalhado.”
Estudante: Madeleine Benyon
Curso: BA Arquitetura e Paisagismo (Y3)
Tutores: Jono Daniels, Russell Light, Laurence Pattacini e Joanne Phillips
Projeto Matilda Street Sanctuary por Enya Jacobson, Nic Lynch, Genna Williams e Anna Yates
“A área da Rua Matilda é atualmente subutilizada, mas potencialmente vibrante, no coração do bairro cultural de Sheffield.
“O design bem-sucedido de locais partilhados exige um pensamento inovador para responder a contextos e ações em mudança num mundo de complexidade e diversidade crescentes.
“O módulo focou em abordagens para gerar conceitos originais específicos do local e resolvê-los em diversas escalas de planejamento e design.
“A Team Organica explorou as questões associadas à migração e criou uma resposta de design que acolhe e celebra a diversidade e a inclusão no ambiente urbano.
“Este grupo ganhou o prêmio de design criativo Rosie Reynold em 2026.”
Alunos: Enya Jacobson, Nic Lynch, Genna Williams e Anna Yates
Curso: AML (Y2)
Tutores: Jess Bryne-Daniel, Thom White, Catherine Higham e Charlie Young
Comunidades Sustentáveis: Adaptando a Mitigação de Inundações e Resiliência Comunitária por Porter Brown
“Este projeto, inserido num módulo específico, explora a relação entre as pessoas e a paisagem, apresentando as teorias e práticas que sustentam as comunidades sustentáveis.
“Concentrando-se em paisagens residenciais, estudantes como Brown investigaram como o planejamento, o design e a gestão podem responder às necessidades, aspirações e experiências vividas dos usuários.
“Através de revisões de literatura, análise de estudos de caso e desenvolvimento de orientações de design, os alunos examinaram temas, incluindo interação social, inclusão, saúde e bem-estar e resiliência ambiental.
“A pesquisa culminou em um relatório profissional e um pôster que demonstrou como o projeto paisagístico baseado em evidências pode apoiar comunidades residenciais mais equitativas, saudáveis e sustentáveis.”
Estudante: Porter Brown
Curso: AML (Y3)
Tutores: Aimee Felstead e Emma Beaumont
Belfast depois das Muralhas, de Kyle Craig
“As estratégias de design deste projeto respondem ao movimento, à ecologia e à transição em todo o local.
“O movimento espacial é informado pelos padrões fragmentados das muralhas da paz de Belfast, juntamente com os padrões fluidos de movimento dentro de um murmúrio de estorninhos, criando uma hierarquia de rotas em todo o local, incluindo paisagens formais, informais, duras e suaves.
“A vegetação existente é mantida como um núcleo ecológico, com plantações propostas e tipologias de habitat emergindo como um gradiente gradual.
“Propõe-se que as linhas desejadas sejam cortadas regularmente como parte de um plano de manejo responsivo que é informado pelo movimento pela paisagem à medida que a vegetação se estabelece.”
Estudante: Kyle Craig
Curso: AML (Y5)
Tutores: Nigel Dunnett, Fiona McQuaid e Elisa Olivares
Uma cidade aprendendo a respirar com a maré: uma estratégia de adaptação ao aumento do nível do mar para Hull, por Hui Zhang
“Embora as soluções de engenharia pesada possam fornecer proteção, elas não são uma solução permanente e adaptável e têm limites físicos.
“A visão do projecto é criar uma entrada estuarina que proporcione um ambiente de vida que partilhe os ritmos das marés, a vida ecológica e cívica, afastando-se do foco no perigo de cheias para acolher uma paisagem dinâmica e mutável.
“O sistema de água interligado proposto abre espaço para a intrusão de água do mar e permite um ambiente de vida mais resiliente.
“A fluidez é privilegiada acima da rigidez, a forte identidade do Rio Hull é respeitada e as mudanças ao longo do tempo são celebradas.”
Estudante: Hui Zhang
Curso: MA Arquitetura Paisagista
Tutores: Jess Bryne-Daniel e Laurence Pattacini
Conteúdo de parceria
Este programa escolar é uma parceria entre Dezeen e a Universidade de Sheffield. Saiba mais sobre o conteúdo da parceria Dezeen aqui.
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